trisomie 21 trisomique
handicap
préjugés
stigmatisation
différence différences
exclusion
intégration
amitié
suicide
Harry, un cadre trop absorbé par son travail, rencontre un soir en pleine campagne un mongolien égaré, Georges. Le film raconte l'histoire de cette rencontre improbable qui va permettre à ces deux êtres de se découvrir, de s'apprécier et finalement de devenir amis.
L'ensemble du dossier s'adresse d'abord aux enseignants du secondaire qui verront ce film avec leurs élèves. Mais les différentes parties poursuivent des objectifs spécifiques.
La première partie propose de s'interroger sur la place des handicapés dans notre société : il s'agit d'un texte de vulgarisation basé essentiellement sur des travaux sociologiques.
La seconde partie contient plusieurs pistes pédagogiques pour amener les élèves à mieux comprendre le sens du film : on propose aux enseignants de mettre en oeuvre une animation pour reconstruire avec les élèves la trame générale du film en se basant notamment sur leurs souvenirs.
Enfin, la troisième partie propose une analyse originale de la façon dont le Huitième Jour implique de manière affective le spectateur. Cette partie plus théorique pourra intéresser tous les spectateurs qui souhaitent une réflexion plus approfondie sur ce film. On pourra découvrir un extrait de cette analyse en cliquant sur le lien ci-dessus.